Egal a moi meme, cette quote ne m'a pas laissé "un-different". C'est pour ca que je lui ai, meme si ca m'a foutue la haine, +1.

-sinon pour les pro des maths, 21000/2H = 3 clic par sec et non 6 ;)-

Je tiens à préciser en vitesse, vu que je suis l'auteur de la quote (et qu'il s'agit d'une histoire vraie) :
- ma touche = fonctionne encore 2 ans plus tard ;
- j'ai fait la notation anglaise pour le séparateur de milliers, réflexe de belge :p ;
- j'avais rien d'autre à faire à ce moment-là, à part apprendre un cours de maths destiné à des élèves de 12-15 ans (études de prof)... avec un cours où même un élève d'université galère à mort.

Et non, j'ai pas utilisé de cheat, sinon je serais monté à 50.000 sans problème.

Bien ouej !
Ca me rappelle le collège... J'avais fait 11 111 en 30min en maths.
Mais ça, c'était avant.
Maintenant, en prépa, le prof a le temps de faire 0+1+1+1+1+1+... chapitres avant que ma mémoire fasse "entrée"...

Autre possibilité durant un cour de math passionnant : prendre deux élèves, deux calculettes, taper la formule 1+1=2 / +1. Dire avec entrain "on fait une course" et taper le plus vite possible sur la touche égal jusqu’à ce que l'un des deux joueurs arrive à 100.

Variante : pour plus de folie, vous pouvez choisir à votre guise le chiffre final, comme 50, 200 ou même 2000. A voir selon le degrés d'emmerdement et le temps dont vous disposez pour faire cette course. Attention toutefois à ne pas vous faire remarquer par le professeur.

Astuce pour arnaquer son adversaire : lui fournir une calculette dont les touches sont plus difficiles à enfoncer. Vous irez ainsi plus vite sans faire plus d'efforts et gagnerez à tous les coups.
Seconde astuce pour arnaquer son adversaire : Ne pas commencer du chiffre 0 (en faisant le calcul de départ ainsi : par exemple 20+1=21 / +1) ou aller de 2 en 2 (par exemple : 1+1=2 / +2)


(Et non, ça ne sent pas du tout le vécu)

Certaines calculatrices enchaînent les additions rien qu'en laissant son doigt appuyé sur la touche = ou Enter.
Je mise sur cette hypothèse.

Ah, je faisais ça moi aussi ! xD

Mais j'avais qu'une heure, et je renonçais avant la fin du premier quart d'heure. Quel courage x)

21 000 avec la suite de fibonacci c'est facile xD

"Après ça, je sais pas pourquoi, mais ma touche = a commencé à marcher beaucoup moins bien..."

<proust_mad>
Perso, au lycée durant les TD de math quand la prof admettait la possibilité de passer à l'exo 3 nous on finissait le programe qui allais résoudre tout seul l'exo 15... ( que l'on avais fait à la main 2 séance avant).
</proust_mad>

Personnellement je faisais ça avec ma TI82 et vu que je suis faignant j'avais créé un programme qui commençait a 0 et nous affichait tous les chiffres suivants.
La vitesse d'exécution du programme dépendait de l'espace disponible sur la calculette et vu que le snake prenait de la place, je perdais quand un autre avait le même programme.
Mais le programme reste bien plus rapide que presser la touche entrée.
Essayez le ;)

Et sinon, moi quand je me faisais chier en cours je faisais une bataille navale avec un pote ou je jouais à Sonic sur mon portable. Mais je suis peut-être pas normal...

Si 2h = 7200 secondes, on peut établir une fréquence moyenne de 3coups par secondes... Il aurait pu viser les 28k !

Personnellement, et dans la même idée, j'avais, pendant un cours de maths de deux heures, commencer à calculer le nombre de chiffres significatifs qu'utilise ma calculatrice (TI82-stats).
Vous allez me dire, c'est simple, elle affiche 10 chiffres maximum, donc la réponse est facile. Sauf que pour avoir un arrondi la calculatrice calcule forcément avec plus de chiffres. Vous en voulez une preuve, eh bien faites comme moi : taper 1 puis entrer, ensuite faites Rep*1,0000000001 (9 "0", donc 11 chiffres significatifs). Au début ça vous affiche 1 tout rond. Mais si vous répétez plusieurs fois, la calculatrice affichera 1,000000001 (8 "0"), prouvant qu'elle conservait en mémoire un chiffre avec plus de 10 chiffres significatifs. L'idée est de vérifier pour 12, 13, etc.
Si ça va assez vite au début, ça devient vite lent (euh...). Pour info j'ai démontré pour 14 chiffres, mais j'ai pas eu le temps pour 15 (vraiment trop long, j'ai la flemme de calculer le nombre de clic, qui dépend également du programme de la machine...)

Voilà de quoi occuper vos cours tout en aidant la science !

Avec les TI on peut faire des programmes en basic :

1 -> X
while X<9999999999999999999
Prompt X
X+1 -> X

End

Pourquoi se faire chier a appuyer sur entrer ?

+1.

J'avais fait pareil en cours de math une fois, puis j'en ai eu marre et j'ai fait un programme qui le faisait tout seul.... Il m'a bien servi pendant mon bac celui-là d'ailleurs :D

Moi quand je me faisais chier je faisais des suites exponentielles genre 1 / 11 / 21 / 1211 / 111221 ....

Je dis ca, mais je dit rien...
Mais le "." est le séparateur de la partie décimale chez les anglo-saxons,
Et non pas celui des milliers.
Par exemple, en anglais, c'est 21,417.35
alors qu'en français on notera 21 417,35

Moi personnellement je suis arrivé à 1 000 000 en 4h de maths après, le talent ça s'apprend pas comme ça...

21.000 : anglais
21 000 : français

et moi qui étais fier de mes 2000 :(

À la fin du cours de math, il aura su additioner le chiffre un, ce qui n'est pas vraiment hors sujet et c'est certainement tout ce qu'il saura faire plus tard.

Mais c'est vrai, s'il est arrivé à 21.000, il y a au moins ses doigts qui travaillent vite, et surtout quelle endurance!!

J'suis désolé mais moi si je fais 0+1 sur ma calculette je peux insister tant que je veux elle me dira 1...

9000 <